PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

<h3><a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/penetapan-kriteria-ketuntasan-minimal.html" target="_blank">PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)</a></h3><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhneHLkZTt7MQS9l3Z-GTGuZg0mLtbYqIRYXkSQNfbS1cDQjiW-etmwczoMD1wuFx2OBkXBufB1fvNLtfvc4KrMYrrmfwW6yJhKEvkhJVhOXOSq-hwDDQIoHQAQFn5ztZW0ur1cuG9B8cA/s1600/penetapan+kkm+kurtilas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)" border="0" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhneHLkZTt7MQS9l3Z-GTGuZg0mLtbYqIRYXkSQNfbS1cDQjiW-etmwczoMD1wuFx2OBkXBufB1fvNLtfvc4KrMYrrmfwW6yJhKEvkhJVhOXOSq-hwDDQIoHQAQFn5ztZW0ur1cuG9B8cA/s400/penetapan+kkm+kurtilas.png" title="PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)" width="400" /></a><b> </b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menentukan <a href="http://www.informasisekolah.com/search/label/KKM" target="_blank">KKM</a></b>:</div><ul><li>Hitung jumlah KD setiap mata pelajaran setiap kelas</li><li>Tentukan kekuatan/nilai untuk setiap aspek/komponen sesuai dengan masing-masing aspek :</li></ul><div style="text-align: justify;">    1. Aspek kompleksitas<br />Semakin kompleks (sukar) KD maka nilainya semakin rendah, tetapi semakin mudah KD maka nilainya semakin tinggi.<br />    2. Aspek sumber daya pendukung<br />Semakin tinggi daya pendukung (SDM pendidik, warga sekolah, sapras, dan lain-lain) maka nilainya semakin tinggi.<br />    3. Aspek Intake<br />Semakin tinggi kemampuan awal siswa (intake) maka nilainya semakin tinggi.</div><ul style="text-align: justify;"><li>    Jumlah nilai setiap komponen selanjutnya dibagi 3 untuk menentukan KKM setiap KD.</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>    Jumlah seluruh KKM SD selanjutnya dibagi dengan jumlah KD untuk menentukan KKM mata pelajaran.</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>    KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama tergantung pada kompleksitas KD, daya dukung, & potensi siswa (intake).</li></ul><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/penetapan-kriteria-ketuntasan-minimal.html" target="_blank"><b>Contoh Penerapan KKM</b></a> </div><div style="text-align: justify;">KKM mata pelajaran B. Indonesia, KD. 3.1. kompleksitas 65, daya pendukung 75, intake 73, maka KKM KD B1 = (65+75+73)/3 = 71</div><div style="text-align: justify;">KKM mata pelajaran B. Indonesia, KD. 3.11 = 71, KD 3.2. = 70, KD 3.3. = 72, KD 3.4. = 73, KD 3.5. = 69<br />= (71+70+72+73+75+69)/6 = 71. </div><div style="text-align: justify;">Jadi KKM Mata Pelajaran B. Indonesia = 71<br />    Rentang nilai pada setiap aspek kompleksitas, daya dukung, dan intake siswa antara 40 – 100.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Lihat juga: <a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-mata-pelajaran.html" target="_blank">PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN</a></div><div style="text-align: justify;">Untuk lebih jelasnya silahkan anda dapat mengunduhnya dibawah ini:</div><div style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1gRoMjvTYUwtwQhWc0w7OnOX7VEa6F3C0tjxbHQZhYvM" target="_blank"><b>DOWNLOAD PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL (KKM)</b></a></div>

KKM Kurikulum 2013 Penetapan PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)   Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM : Hitung jumlah KD setiap mata pelajaran ...

Read more »

PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN

<h3 style="text-align: justify;"><a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-mata-pelajaran.html" target="_blank">PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN</a></h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5j5IKVZBtdfOXC9bzkbfQqDeRReF4pYt86EMqi3d8HVxL9qBAYA1LLPhiYfA7vi6PFrCBXqrGWUPuyBLAv3LDnO3YmNQuYaAIKjrCiFgxgVy0Glmb7QqK3JH6wqvhrFIh9yFO_FMiIWU/s1600/panduan+p+k13+gmpel.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN" border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5j5IKVZBtdfOXC9bzkbfQqDeRReF4pYt86EMqi3d8HVxL9qBAYA1LLPhiYfA7vi6PFrCBXqrGWUPuyBLAv3LDnO3YmNQuYaAIKjrCiFgxgVy0Glmb7QqK3JH6wqvhrFIh9yFO_FMiIWU/s400/panduan+p+k13+gmpel.png" title="PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi yang menekankan pembelajaran berbasis aktivitas. Hal ini berimplikasi bahwa penilaian merupakan bagian yang tidak terpisahkan pada proses pembelajaran. <a href="http://www.informasisekolah.com/2016/11/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-mata-pelajaran.html" target="_blank">Penilaian</a> merupakan serangkaian kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk memperoleh data dan informasi tentang kekuatan dan kelemahan dalam proses pembelajaran sehingga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan keputusan dan perbaikan proses pembelajaran.<br /><br />Karakteristik dalam <a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-mata-pelajaran.html" target="_blank">penilaian Kurikulum 2013</a>, yaitu (1) belajar tuntas, (2) otentik, (3) berkesinambungan, (4) menggunakan bentuk dan teknik yang bervariasi, (5) berdasarkan acuan kriteria.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Dengan terususunnya perangkat ini merupakan salah satu solusi dan keluhan teman sejawat tentang kesulitan dalam mengolah dan mengimplementasikan penilaian tersebut. Atas berbagai masukan/saran-saran, maka penulis memberanikan diri untuk memodifikasi/merekayasa berbagai format untuk memudahkan pelaksanaan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Perangkat penilaian ini tentunya masih banyak kekurangan, para pendidik dapat mengubah/menambah sesuai dengan keperluan penilaian dan bukan format yang baku, akan tetapi dinamis. Oleh sebab itu, penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan saran/masukan, sehingga menjadi sebuah karya yang bermanfaat bagi semua pihak.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Lihat juga: <a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-kelas.html" target="_blank">PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU KELAS</a></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Untuk lebih jelasnya silahkan anda bisa mengunduhnya dibawah ini:</div><div style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1yknElgRILjBm10UT-PM58JAeYF7HvtNukizXYsIaPWE" target="_blank">DOWNLOAD</a> <a href="http://www.informasisekolah.com/2016/11/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-mata-pelajaran.html" target="_blank">PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN</a></div>

Kurikulum 2013 Panduan Penilaian Praktis PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN

PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU MATA PELAJARAN Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi yang menekankan pembelaj...

Read more »

PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU KELAS

<h3 style="text-align: center;"><a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-kelas.html" target="_blank">PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU KELAS</a></h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1gRwuNufzNSF-FtRjPh5F3AQRvj-Y_KIkYq6QX-Yy8XMJjE80BqBIPxBkDVmp8opCWiXrGoa7jRA0Yisjk6oQk1ZXXmzRUXxGMdjaAOWZbBaZnlOY4PjK_o8sM4A5aQRADnk7zPa_eH8/s1600/panduan+p+k13+gk.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU KELAS" border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1gRwuNufzNSF-FtRjPh5F3AQRvj-Y_KIkYq6QX-Yy8XMJjE80BqBIPxBkDVmp8opCWiXrGoa7jRA0Yisjk6oQk1ZXXmzRUXxGMdjaAOWZbBaZnlOY4PjK_o8sM4A5aQRADnk7zPa_eH8/s400/panduan+p+k13+gk.png" title="PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU KELAS" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.informasisekolah.com/search/label/Penilaian" target="_blank">Penilaian</a> merupakan serangkaian kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk memperoleh data dan informasi tentang kekuatan dan kelemahan dan proses pembelajaran sehingga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan keputusan dan perbaikan proses pembelajaran<b> </b>dari mulai: <br /><br />    Kompetensi dan Teknik Penilaian<br />    Penilaian Sikap<br />    Sikap Spiritual (KI-1)<br />    Ketaatan beribadah<br />    Berperilaku syukur<br />    Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan<br />    Toleransi dalam beribadah<br />    Sikap Sosial (KI-2)<br />    Jujur<br />    Disiplin<br />    Tanggungjawab<br />    Santun<br />    Peduli<br />    Percaya diri<br />    Teknik Penilaian</div><div style="text-align: justify;"><br />Dilakukan oleh Guru Kelas, Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, PJOK dan Pembinaan Ekstrakulikuler.<br />Penilaian KI-1 dan KI-2 menggunakan deskripsi dan dilakukan oleh muatan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, dan PPKn dalam pengolahan nilai akhir rapor yang diserahkan kepada Guru Kelas/Wali Kelas.<br />Penilaian KI-3 menggunakan skala 0 – 100 dan deskripsi untuk semua muatan mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, PPKN, dan sebagainya.</div><div style="text-align: justify;"><br />    Penilaian Keterampilan (KI-3)<br />Penilaian KI-4 menggunakan skala 0 – 100 dan deskripsi. Untuk semua muatan pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, PPKN, dan sebagainya.<br />    Indikator Sikap Spiritual dan Sosial<br />    Jenis Penilaian<br />    Penilaian sikap, direkap setelah selesai satu tema oleh Guru. Data hasil penilaian tersebut dibahas minimal 2 kali dalam satu semester (Sikap KI-1 dan KI-2).<br />    Penilaian Pengetahuan<br />    Penilaian Harian (PH) setelah menyelesaikan 1 subtema/6 PB. Nilainya disebut NPH.<br />    Penilaian Tengah Semester (PTS) dilakukan setelah menyelesaikan beberapa tema atau setelah 8/9 minggu belajar efektif. Nilainya disebut NPTS, skala yang digunakan 0 – 100.<br />    Penilaian Akhir Semester (PAS) dilakukan setelah menyelesaikan seluruh tema atau dalam satu semester. Nilainya disebut NPAS, skala yang digunakan 0 – 100.<br /><br />    Keterampilan<br />    Kinerja (Praktik)<br />    Menyanyi<br />    Praktik ibadah<br />    Praktik olahraga<br />    Bermain peran<br />    Memainkan alat musik<br />    Membaca, dan sebagainya<br />    Kinerja (Produk)<br />    Menghasilkan produk-produk teknologi dan seni<br />    Proyek<br />Menyelesaikan tugas dalam periode/waktu tertentu, melalui :<br />    Perencanaan<br />    Pengumpulan data<br />    Pengorganisasian<br />    Pengolahan data, dan<br />    Pelaporan<br />    Portofolio<br />Dokumen yang berisi :<br />    Penilaian prestasi belajar<br />    Penghargaan<br />    Karya peserta didik dalam bidang tertentu<br /><br />    Pengolahan Nilai Akhir<br />Pengolahan nilai pengetahuan dan keterampilan<br />    Pengetahuan<br />Nilai Akhir Semester (NAS)<br />(2 NPH+NPTS+NPAS)/4<br />Contoh nilai B. Indonesia :<br />Rata-rata PH/NPH    = 75<br />NPTS            = 71<br />NAS            = 70<br />(2 (75)+71+70)/4 = 72, 75 = 73<br />Misalnya jika sekolah N menyusun rentang nilai predikat :<br />86 – 100    = A<br />71 – 85    = B<br />56 – 70    = C<br /><  55        = D<br />Maka muatan pelajaran Bahasa Indonesia nilainya 73 dengan predikat B<br /><br />    Keterampilan<br />Misalnya nilai B. Indonesia :<br />Rata-rata dari kinerja (praktek dan produk) dan proyek dari :<br />KD 4.1.    = 40    KD 4.3        = 85<br />KD 4.4    = 85    KD 4.5        = 80<br />Maka    NA    = 90 + 86 + 86 + 85 + 80 = 85,4 dibulatkan menjadi 85<br />Muatan Bahasa Indonesia untuk keterampilan diperoleh nilai 85 dengan kategori Baik (B).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Lihat juga: <a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/contoh-format-administrasi-guru-lengkap.html" target="_blank"><b>Contoh Format Administrasi Guru lengkap [Download]</b></a></div><div style="text-align: justify;">Selengkapnya anda bisa mengunduhnya dibawah ini: </div><div style="text-align: center;"><b><a href="https://drive.google.com/open?id=1O7voqvURoGKkA92CVOrUqva_yM-Ps0KMO7ZIkgDbjNc" target="_blank">DOWNLOAD</a> <a href="http://www.informasisekolah.com/2016/10/panduan-praktis-penilaian-kurikulum-2013-guru-kelas.html" target="_blank">PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013</a> GURU KELAS</b></div>

Kurikulum 2013 Panduan Penilaian Praktis PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU KELAS

PANDUAN PRAKTIS PENILAIAN KURIKULUM 2013 GURU KELAS Penilaian merupakan serangkaian kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk mem...

Read more »